Encontro regional dos Ouvidores Jovens em Setembro

 

No encontro de setembo cada Ouvidor Jovem recebeu o certificado oficial emitido pela Ouvidoria do Município. Os Ouvidores foram eleitos e se tornaram representantes legítimos da Comunidade Escolar. As eleições foram validadas pela Comissão Eleitoral e esta diplomação é o reconhecimento definitivo da Prefeitura de Belo Horizonte de todo este processo.  Parabéns Ouvidores Jovens!!!!!! 

O lanche do Encontro Regional dos Ouvidores Jovens no mês setembro foi gentilmente oferecido pela Escola Municipal Luigi Toniolo. 

Muito obrigado Juliana e Ângela pelo carinho e atenção de sempre com os Ouvidores Jovens!!!!!!

 

VOCÊ CONHECE A OUVIDORA JOVEM LUÍSA MORAIS? ELA É UMA MENINA MUITO CRIATIVA E DEDICADA NO SEU TRABALHO COMO OUVIDORA

Saiba um pouco da história dela!!!!!!

Luísa Menezes Morais tem 11 anos e está no 5.º ano na Escola Municipal Luigi Toniolo. Mora com o pai, que é sapateiro, a mãe, que é secretária, e a irmã de 5 anos. 

Luisa gosta de pesquisar na internet. Na sua opinião o blog da Ouvidoria Jovem é bem legal e possui muitas informações importantes sobre o projeto. Quando crescer, pretende ser médica pediatra, pois gosta muito de crianças.

     Quando decidiu se candidatar, Luísa pensou que seria uma boa oportunidade para crescer pessoalmente e para ajudar a escola e a comunidade.

   Ela pretende realizar os projetos planejados pela equipe de Ouvidores Jovens da Regional Noroeste e os professores. 

   No mês de setembro já começou a trabalhar nas atividades que envolvem envolvem o enfrentamento do bullyng e do racismo. 

Acredita que surgirão novas ideias e novos projetos e pretende envolver outros colegas em seu trabalho. Luisa sabe escrever bons textos e, no processo eleitoral para a Ouvidoria, que foi bem competitivo, avalia que valeu a pena ter sido eleita. 

        No próximo ano, planeja ouvir mais os alunos, pois a experiência de ouvir os colegas sobre bullying demonstrou que existem muitos colegas sofrendo este problema. 

 Luisa se surpreendeu ao saber que na sua própria sala de aula existem alunos que sofrem com este problema.

Conheça melhor o Wiliam, Ouvidor Jovem da Escola Municipal Luigi Toniolo. 

Se nome completo é Wiliam da Silva Correia, tem 12 anos e está no 6º ano na Escola Municipal Luigi Toniolo. 

    

     Wiliam estuda no Luigi Toniolo desde o 1º ano. Mora com sua mãe, que é confeiteira, o seu o pai, que trabalha como bombeiro hidráulico, e a irmã de 6 anos, que cursa o 1o ano do Ensino Fundamental. 

      Gosta do bairro em que mora e muito de instalar jogos, fazer pesquisas e descobrir coisas novas no computador. Pensa em ser jogador de futebol, porque é uma profissão que atende ao seu gosto por esportes.

    

     Quando soube da Ouvidoria Jovem, pensou que seria uma boa experiência e resolveu se candidatar. Entretanto, o processo  foi bastante concorrido. Ele chegou a pensar que seria difícil ser eleito. Havia muitos candidatos. Porém, ficou muito feliz quando foi escolhido pelos colegas para essa função. Agora, pensa em realizar os projetos que irão ajudar a comunidade e a escola.

    No projeto que iniciou recentemente sobre o bullyng, teve a oportunidade de ouvir os alunos e descobriu que muitos são vítimas 

deste problema. Wiliam pensa que esta situação é um processo muito sofrido e não imaginava que a escola tivesse tantos casos de bullyng. Por isto, avalia que a Ouvidoria já começou a melhorar a visão que tem sobre a escola.   

   No encontro que participou com Ouvidores Jovens de outras escolas na Regional Noroeste, percebeu que este problema não acontece apenas no Luigi Toniolo. Seus colegas Ouvidores também estão se empenhando para ajudar a resolver esta questão. 

Wiliam permanecerá na Ouvidoria apenas neste ano, pois em 2017 estará no 7º ano e irá se mudar de escola. Porém, deixa uma mensagem a todos que acreditam na Ouvidoria: “Nunca desista de seus sonhos”!

Wiliam está empenhando em demonstrar aos colegas como é importante combater o byllying. 

ENTREVISTA PROFESSOR MARCO ANTÔNIO 

COORDENADOR DE PROJETOS ESPECIAIS

REGIONAL NOROESTE

Como a educação pode contribuir com o Projeto Ouvidor Jovem Segundo Ciclo?

    A Ouvidoria do município traz o conhecimento, a estrutura e a experiência de ouvir o cidadão e dar encaminhamento às suas demandas. Isso é muito importante! Entretanto, percebemos que poderíamos acrescentar algo mais. Educar exige saber especializado, experiência, conhecimento e diálogo com a realidade dos estudantes.

   Projetos como Ouvidoria Jovem ganham importância e maior sentido à medida que recebem a contribuição pedagógica, ou seja, um conhecimento marcado por teorias e experiências próprias da educação. Nessa perspectiva, a parceria entre Ouvidoria do Município e Educação torna-se bem mais promissora. Cabe ressaltar que alguns colegas da Ouvidoria do Município são também professores e, por isso, perceberam e apoiaram essa iniciativa.  

 

Marco Antônio - Coordenador de Projetos Especiais 

Você poderia citar os conhecimentos educacionais mais importantes que foram acrescidos ao Projeto Ouvidor Jovem Segundo Ciclo?

     Podemos citar dois conceitos. O primeiro é a ideia do estudante como sujeito ativo do processo educacional. Na educação crianças e adolescentes são compreendidos como agentes (sujeitos do processo) e não receptores passivos de ideias, pensamentos e propostas construídas por outros. Isso não significa desconsiderar o saber já construído e consagrado pelas diversas disciplinas e pela ciência. Porém, o estudante é levado a esse conhecimento já construído pela humanidade de forma bem criteriosa.

           Tudo isso é pedagógica e didaticamente planejado para evitar que ele apenas se torne um memorizador, um receptor passivo e acrítico desses saberes. É preciso levar em conta o que os estudantes já sabem, suas necessidades cognitivas, seus interesses, suas motivações, dentre outras coisas.

Ouvidores no curso sobre sistema informatizado da Ouvidoria

 

Qual é o outro conceito que a Educação acrescenta ao Projeto Ouvidor Jovem Segundo Ciclo?

    O segundo conceito está relacionado ao Protagonismo Juvenil. Educar não é simplesmente levar a criança ou adolescente a reproduzir o mundo adulto fielmente no seu cotidiano. A criança é um ser de direitos, capaz e que interage com seu universo sociocultural de forma autônoma, crítica e criativa. Sendo assim, não deve ser vista como um mini adulto. Ao contrário, deve ser respeitado na sua plenitude. Isso não significa abrir mão dos conhecimentos, da experiência e da autoridade dos professores que acompanham os estudantes ao longo do projeto. Mas significa tratar a criança sem subestimar sua capacidade, suas ideias, suas ações, seus direitos.

     Retomando a ideia de Protagonismo Juvenil, permitindo a sua participação no planejamento, nas ações e avaliação dos projetos desenvolvidos. Em outras palavras, em todas as etapas do processo. O estudante não é chamado a fazer o que achamos que ele deve executar. Os Ouvidores Jovens são convidados a pensar juntamente com professores e demais Ouvidores o que e como vão fazer os projetos. Nesse sentido, a educação contribui para formação de estudantes dotados de criticidade, autonomia e socialmente responsável.

Alunos conferindo o resultado da eleição

Qual a importância do professor nessa proposta?  

Metodologias que envolvem o protagonismo juvenil e percebem o estudante como sujeito do processo exigem profissionais dedicados, bem preparados, bem pagos e qualificados. Quando se estabelecem relações horizontalizadas entre professores e alunos, o professor é ainda mais desafiado. Atuar respeitando a cultura, a história, a cognição dos estudantes e levando-os a construir o conhecimento sem impor modelos prontos e acabados é muito desafiador.

Evidentemente que a experiência e conhecimentos técnicos do professor são de fato muito mais amplos que a dos alunos. Por isso o professor é o condutor do processo. Conduzir o processo não significa impor o caminho. Ao contrário, significa garantir que as propostas sejam compreendidas, discutidas, ponderadas e decididas de forma compartilhada, responsável e consequente.

Preciso ressaltar como a proposta encontrou Professoras Referência comprometidas com o protagonismo juvenil e, sobretudo, com a educação. É importante citar cada uma: Adriana Roncarati, Ana Lúcia, Simoni Giacomini e Vanessa Martins.

Alunos assistem campanha eleitoral dos Ouvidores

 

É possível demonstrar alguns exemplos de como a proposta caminha nas escolas?

      Sim. Com a publicação da Portaria que regulamentou a eleição, as escolas iniciaram a discussão com os alunos sobre o papel e a importância da Ouvidoria na escola. Entretanto, a própria portaria foi fruto de uma longa conversa entre a Gerente da Ouvidoria Heloisa Pimentel (que trouxe informações e experiências com a Ouvidoria Jovem), a Coordenação de Projetos Especiais da Regional Noroeste (representada por mim) e as Professoras Referência de cada escola. Assim, mesmo que a portaria tenha estabelecido regras mais gerais para o Projeto, não deixou de respeitar a realidade e as necessidades apontadas por cada escola.

     O processo eleitoral, por sua vez, estabeleceu o mesmo calendário para todas as escolas. Entretanto, cada uma pode percorrer caminhos específicos de acordo com o diálogo estabelecido entre professores e alunos. Em algumas, cada turma escolheu um candidato. Em outras os candidatos se inscreveram diretamente sem passar pelo crivo da turma. Em algumas escolas os estudantes utilizaram o horário de recreio para campanha. Em outras havia um momento específico para divulgação das ideias em cada sala. Houve caso em que os alunos candidatos fizeram até um vídeo apresentando suas propostas.

Eleitora assina lista antes diante dos mesários de votar

    Nos encontros regionais da Noroeste, quando nos reunimos com os Ouvidores e Professores Referência mensalmente, os estudantes são ouvidos de fato. No encontro de setembro, por exemplo, o Ouvidor PEDRO ARTHUR da Escola Augusta Medeiros sugeriuque a Ouvidoria pudesse atuar tentando amenizar problemas cotidianos de relacionamento entre os alunos. Mesmo sem utilizar o termo, o aluno falava com muita propriedade do Bullying. A ideia foi aprovada por todos os Ouvidores e Professores Referência. No mês de setembro cada Ouvidor começou um trabalho de combate ao Bullying em sua escola.

 

Nos próximos encontros da Ouvidoria Jovem na Regional, os Ouvidores e Professores Referência de cada escola apresentarão como foi a execução da proposta. Além de trocar as experiências sobre as ações desenvolvidas, os Ouvidores e Professores Referência poderão avaliar o projeto, pensar e traçar novas ações.          

De qualquer forma, sempre existe um respeito ao estudante como sujeito e à realidade de cada escola. Conhecer novas experiências e até teorias sobre o protagonismo juvenil e o sistema de Ouvidoria amplia a formação dos estudantes e capacidade de planejar e tomar decisões. Mas não existe modelo padronizado a ser imposto em cada escola.

Projeto “Ouvidor Jovem” amplia espaços para novas vivências

    

    Eleito como Ouvidor Jovem da Escola Municipal Honorina de Barros, ao lado de Yhasmin, Vinícius Santos de Moura reconhece que o projeto aponta direções para melhorias na escola e comunidade.

        Encerrada as eleições, Vinícius, que tem 11 anos, vibrou com o resultado! Cabe a ele e a Yhasmin, investirem nas formações e reuniões na ARNO para então ajudar a construir espaços escolares e comunitários melhores para os demais alunos e toda a comunidade escolar.

  

Vamos conhecer um pouco mais quem é o Vinícius?

       Vinícius gosta de estudar, é responsável e acredita que tem muito a fazer pela escola. Pretende esforçar-se muito para melhorar a escola e a comunidade. Em casa está sempre disposto a ajudar os pais. Arruma a casa e depois de se organizar, cumpre as tarefas da escola, estuda e brinca bastante. Sempre educado e gentil, não gosta de pessoas mal educadas e desrespeitosas. Está ligado nos jogos eletrônicos da atualidade como Pokemon Go. Tem amigos e convive bem com todos.

 

O que se pode dizer sobre o processo de eleições para Ouvidor Jovem que aconteceu na EMHB?

       Os resultados foram justos. Toda a escola se envolveu no processo e cada aluno teve a oportunidade de participar. Preparar a campanha foi muito interessante e divertido. Falar para os colegas, colocar nossos pontos positivos e também ouvir o que os outros candidatos tinham a dizer! Todos se respeitaram.

O que você está aprendendo com a Ouvidoria?

        Estou aprendendo a escutar as pessoas, registrar as críticas e sugestões. Às vezes encaminhamos para o site da Ouvidoria para solicitar providências  e em outros momentos conversamos com a professora referência para ver o melhor caminho. Estamos também começando a discutir sobre Bullying e outros problemas para ajudar nossos colegas.  Eu já tenho meu e-mail para contatos com a Ouvidoria e participo das reuniões mensais na Regional Noroeste com os Ouvidores de outras escolas. 

 

O que você espera para 

os jovens de sua escola?

         Quando eu sair do 6º ano e for para outra escola, espero que este projeto continue acontecendo. Que os jovens continuem sempre dando opiniões, mostrando suas insatisfações e fazendo suas críticas. Mas e importante que também reconheçam o que está bom na escola e na comunidade. É muito importante que os jovens participem nos momentos importantes onde são tomadas de decisões que dizem respeito à nossa vida. Se fizermos isso sempre, conseguiremos, futuramente, um Brasil melhor.

      Agora você já conhece um pouco mais o Ouvidor Jovem Vinícius Santos de Moura, que tem 11anos e foi 2o aluno mais votado na Eleição para Ouvidor Jovem 2o Ciclo da Escola Municipal Honorina de Barros. Atualmente ele está 6.º ano do Ensino Fundamental. Muito obrigado Vinícius por sua dedicação aos colegas e à comunidade  por meio deste projeto.

CONHEÇA A YHASMIN

QUEM É YHASMIN?

     É uma menina extrovertida, gosta de se envolver nas atividades escolares, é participativa. Sente-se bem em ajudar o próximo. Yhasmin conversa com todos e sempre está disposta a correr atrás de melhorias para seu ambiente escolar.   

  

    Ela não gosta de mentiras, brincadeiras de mau gosto e não tolera a prática de bullying, pois já sentiu na pele o que é sofrer com isto.

    Nasceu na cidade de Colatina, Espírito Santo. Estudou no Sesi,  completando o 4º ano do Ensino Fundamental em 2015.

   Mudou para BH e se matriculou na EM Honorina de Barros, 5º ano. Frequenta o Instituto Pedra Viva no período da tarde, localizado na PPL onde participa de oficinas de percursão, dança, artesanato, inglês, violão, informática, além de realizar trabalhos escolares e deveres de casa.

     Por que ser ouvidora?

     Após pesquisar sobre as funções do Ouvidor Jovem, Yhasmin achou interessante se envolver no projeto pois poderia ajudar as pessoas, ter mais proximidade dos colegas para juntos, pensarem em melhorias para o ambiente escolar. Ao conversar com os estudantes durante a campanha, sentiu que todos confiaram em suas atitudes e intenções.

      Para ela, o processo eleitoral foi bastante tranquilo e divertido. O vídeo de campanha motivou os candidatos e os demais alunos tiveram interesse em assistir. Yhasmin se surpreendeu com a quantidade de votos obtidos: 64 !!!!

O QUE ELA FAZ ATUALMENTE?

   Participa de formações e reuniões na ARNO e segundo Yhasmin, a última até parecia um evento!!!

    Além disso, já está preparando junto com Vinícius e com a coordenadora Adriana ações para reduzir a prática de Bullying na escola.

Agora você conhece um pouco mais da Ouvidora Jovem Yhasmin Cristiny Gonçalves – 10 anos - 5º ano – 2º Ciclo - Escola Municipal Honorina de Barros. Garotas como ela fazem muita diferença. Contribuem para que a escola e a comunidade em que vivem sejam locais onde as pessoas possam viver melhor!!!! Dedicam parte do seu tempo para ajudar as pessoas a se organizarem, reivindicar e pensar soluções para seus problemas.